«Профилактика жестокого обращения с детьми

Данная информация  – не попытка обвинить кого-либо из Вас в жестокости и насилии по отношению к собственному ребёнку.

Научными исследованиями установлено, что:

• насилие в той или иной форме совершается в каждой четвертой российской семье;
• ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями;
• для 10% этих детей исходом становится смерть, а для 2 тыс.- самоубийство;
• более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс. несовершеннолетних находятся в розыске.

Жестокое обращение с ребенком- любое действие или бездействие по отношению к ребенку со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в результате которого причиняется вред   его физическому или психическому здоровью, создаются условия, мешающие его оптимальному развитию

Информационная безопасность детей

Проблема обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет становится актуальной в связи с постоянным ростом несовершеннолетних пользователей. Число пользователей Интернета в России стремительно растет и молодеет, доля детской аудитории среди них очень велика. Для многих российских школьников Интернет становится информационной средой, без которой они не представляют себе жизнь. Вместе с тем, в Интернете содержатся огромные массивы информации, которая является запрещенной для детей, так как может нанести вред их физическому и психическому здоровью, духовному и нравственному развитию.

«Не будут они читать, и заставлять их бессмысленно»

Юлия Фуколова

старший редактор «Harvard Business Review — Россия»

Представителям поколения Z пока не больше 16 лет, но уже сейчас «цифровые» дети вызывают у родителей удивление и тревогу. Почему гаджеты заменили им книги, стоит ли опасаться интернет-зависимости, как возникает синдром дефицита внимания? Об этом рассказывает кандидат психологических наук, член правления Общества семейных консультантов и психотерапевтов, академический руководитель магистерской программы «Системная семейная психотерапия» НИУ ВШЭ, член IFTA (Международная ассоциация семейных психотерапевтов), член EFTA TIC (Тренинговый комитет Европейской ассоциации семейных психотерапевтов) Анна Варга.

Какие проблемы волнуют современных родителей?

Проблемы разные, но суть одна — потеря контакта с ребенком, отсутствие взаимопонимания и сложности с контролем. Так было во все времена, но сейчас, может быть, это ощущается острее, потому что родители и дети принадлежат не только к разным поколениям, но и к разным коммуникативным системам. Дети уже полностью в компьютерном мире, а родители еще иногда грешат книгами.

Что же делать? Заставлять детей читать?

Выступление педагога-психолога на родительском собрании в 1 классе

интерактивный плакат Готовимся к школе

Прочитать другие публикации на Calaméo

Как помочь ребенку противостоять кибермоббингу

Под кибермоббингом, или кибербуллингом (Cyber-Mobbing), понимают намеренные оскорбления, угрозы, домогательства и сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, как правило, в течение продолжительного периода времени.
Кибермоббинг осуществляется либо в Интернете (например, с помощью электронной почты, программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger), такими как ICQ, в социальных сетях посредством размещения на порталах непристойных видеоматериалов), либо посредством мобильного телефона (например, с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков). Часто лица, совершающие данные хулиганские действия, поступают анонимно, так что жертва не знает, кто ей докучает.

Феномен усталости браке

Живыми и тонкими наблюдениями из своей практики психотерапевтической работы с семьями делится Екатерина Юрьевна Уголева - семейный терапевт, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Семейная терапия: системный подход», заведующая кафедрой семейной системной терапии Института практической психологии «Иматон», руководитель программы семейного консультирования «Практик-центра».

За последние полтора – два года ко мне обратилось большое количество семей и пар, сложности которых были очень схожими. Если коротко, то они заключались в следующем: после 7-10-16-18 лет супружеской жизни один из супругов хочет уйти из семьи: на время или окончательно, так как не видит никаких способов оставаться рядом с другим. В некоторых случаях этого хотели оба супруга. Конечно, можно сказать, что это общее место в семейной и супружеской терапии. Однако, схожесть ситуаций, их общий рисунок стал наводить меня на размышления о том, что, возможно, есть некий набор факторов (внутренних, динамических, а также внешних), влияние и сочетание которых приводит к такой ситуации в семье, то есть к возникновению семейного кризиса именно такого типа. Похожих обращений так много и они настолько однотипны, что я назвала такой тип кризиса «феноменом усталости в браке».

Почему нельзя наказывать детей

Исследователи рассказали, как наказание действует на детей. Родителям нельзя шлепать своих малышей за какие-либо провинности, пусть даже и совсем редко. Исследователи выяснили, что из-за этого дети вырастают более агрессивными, а их поведение портится.

Чем чаще и строже родители будут наказывать детей за плохое поведение шлепками, тем выше риск того, что они добьются полностью противоположного эффекта. То есть дети с возрастом будут вести себе еще хуже и агрессивней. Исследователи установили, что тех малышей, которых шлепали в 5-летнем возрасте, впоследствии в школе чаще ругали за поведение.
Несмотря на постоянно растущую гору научных доказательств того, что физические наказания детей вредны для их психического развития, многие родители по-прежнему предпочитают использовать ремень или собственные руки, чтобы объяснять своим отпрыскам их ошибки. Чаще всего папы и мамы ссылаются на свой опыт и говорят, что сами получали подобные наказания, когда совершали ошибки, что якобы сделало из них потом хороших людей.
"Многие дети сталкиваются со шлепаньем в какой-нибудь период жизни, - говорит автор исследования доктор Майкл Макензи из Колумбийского университета в Нью-Йорке. - Вначале мы опрашивали родителей с детьми в возрасте 3-5 лет о том, практиковались ли в их семье наказания в виде шлепков и как часто. Чуть позже мы встречались с мамами и узнавали про поведенческие проблемы детей, а также сами проверяли словарный запас школьников в возрасте 9 лет. Выводы однозначны - физические наказания делают детей более непослушными и агрессивными. Кроме того, они хуже справлялись со словарными тестами, через которые мы просили их пройти, чем дети, никогда не подвергавшиеся физическим наказаниям".
По материалам: http://news-smi.ru/

Некоторые вопросы и ответы "по горячим следам", касающиеся наиболее общих проблем развития личности ребенка

Здесь приведены советы американского психотерапевта Брайана Шелби, много работавшего с детьми и родителями.

Роли матери и отца в первые 3 года жизни

1.            Роль   матери в первые три года жизни ребенка воспринимается им интуитивно, а до какой степени отец находится вне интересов ребенка?

Ответ. Конечно, в маленьком мире ребенка отец всегда представляет собой очень значимую фигуру, но только после первого года его жизни. Большинство детей на второй и третий год жизни начинают сильно ориентироваться на отца как на всесильную личность, которой они могут восхищаться и которая придает им уверенность и силу, и, в определенном смысле, они идентифицируют себя с ним. дальше

Молитва ребенка: "Преврати меня, господи, в телевизор"...

НЕСПОСОБНЫЕ ИЛИ БЕСПОКОЙНЫЕ?

Среди учителей бытует убеждение, что дети, плохо справляющиеся с математическими задачами, просто не обладают математическими способностями, вследствие чего низкая успеваемость по математике для них вполне естественна. Этим же принято объяснять тот очевидный факт, что такие дети сильно волнуются перед контрольными работами по математике. Ведь надежды на успешное решение у них слишком мало, а вероятность неудачи очень высока!

Похоже, однако, что между двумя этими факторами существует взаимная зависимость, причем не исключено, что именно тревожность выступает первичным фактором. Дети, которые на ранних этапах обучения столкнулись с неудачами при решении простейших задач, проникаются убеждением в своей неспособности к математике — убеждением, которое к тому же активно подкрепляется учителем. дальше

ДЕТИ И ДЕНЬГИ

Современные дети очень рано знакомятся с функцией и ролью денег в жизни человека. Они видят, что ро­дители платят деньги в магазине и покупают им что-то. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизо­ру, на улице. Они рано понимают: деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к само­стоятельному использованию денег.

Именно в начальной школе у многих детей формируется отношение к деньгам, и именно в этом возрасте можно еще что-то исправить.

БЕЗОПАСНАЯ ИГРА

Мама семилетнего Миши поделилась своей тревогой: «Сын никогда деньгами не интересовался, а теперь только о них и говорит, спрашивает у меня, что сколько стоит». Но больше всего ее встревожило, что сын стал рисовать деньги.

Интерес к деньгам закономерен, он проявляется уже у двухлетних детей. Например, ребенок может строить из монеток башни или «печь блины». В этом возрасте ребенок видит, что деньги играют важную роль в жизни взрослых, но еще не понимает их функцию и по-своему использует эти привлекательные блестящие штучки, которые так часто видит в руках у родителей.

Детские головные боли

Стасу десять лет.

—   Стас, почему ты такой грустный и все время молчишь?

—   Я не хочу заниматься, не хочу гулять. Меня ничего не интересует.

—   Что же с тобой случилось?

—   У меня болит голова...

Именно эти слова часто приходится слышать родителям и учителям от детей и подростков: «Я не пойду се­годня в школу — у меня болит голова». И сразу возникает закономерный вопрос: верить или не верить? К сожалению, услышав подобные слова, взрослые редко верят в их правдивость. На ум приходит их «логиче­ское объяснение»: засиделся у компьютера, не выучил уроки, забыл пообедать. К тому же ребенок выглядит вполне здоровым, розовощеким. «Выпей таблетку анальгетика — и все пройдет», — такое решение пробле­мы кажется правильным и единственно верным. И боль проходит. На время. Затем снова возвращается с удвоенной силой. Тошнота, рвота, головокружение, пассивность, капризность. Врачи и психологи  не пе­рестают говорить: «Все не так просто, как представляется вначале».

Как "выпустить" пар и не обжечься

Стыдно признаться, но в жизни практически каждого есть моменты, когда несмотря на все теплые чувства ваш ребенок вдруг начинает Вас безумно раздражать. Почему-то все, что бы он ни делал, действует Вам на нервы, мешает сосредоточиться на своих делах или расслабиться. Вы чувствуете, что "закипаете" и готовы "взорваться". Наверное, не ошибусь, если скажу, что частенько мы даем выход накопившемуся раздражению и гневу, вылив все эмоции на ребенка. В чем же дело? И как с этим бороться?

Давайте по порядку.

В чем причина такой реакции? А все очень просто: Ваш организм посылает Вам сигнал - что-то в сложившейся ситуации требует срочного изменения, а Ваше сознание не может пока определить верный источник проблемы. Раздражение копится и настойчиво требует выхода, сознание "сканирует” окружающее пространство, и часто "натыкается" на ребенка. Он ведь, с одной стороны, обычно самый активный элемент Вашего окружения, а с другой стороны, между Вами уже существует прочная эмоциональная связь, которая, к сожалению, одинаково хорошо проводит как радость и восхищение, так и гнев и раздражение.

Как же с этим справиться? И как определить истинную причину раздражения?

Помощь при ушибах, травмах и сильном испуге

«Я готовила на кухне, и вдруг слышу громкий плач младшего. Прибегаю в комнату, он сидит, подогнув ногу и плачет. Вокруг полный разгром. Старший что-то сбивчиво пробормотал, и «испарился». А я оказалась в растерянности - проявить строгость или пожалеть?»

Оказывается, ни то, ни другое. Если вы застали ребенка плачущим в непонятной для вас ситуации, или на ваших глазах он неожиданно ушибся или сильно испугался, любые слова - строгие, жалеющие и даже успокаивающие будут лишними.

Что же делать?

Ребенок идет в школу. Как помочь сохранить здоровье и радость

Давайте вспомним день, когда вы сами первый раз пошли в школу. Кто вас туда повел? Как вы были тогда одеты? Какие картинки всплывают в памяти? Букеты цветов, громкая музыка, взволнованные, почему-то бегающие туда-сюда родители. И вы чувствуете себя одновременно и очень гордым, и немного испуганным. А дальше... Дальше начинается школьная жизнь. И если начало у нее для всех одинаковое, то потом дороги расходятся. Одним удастся встать на путь успеха, которому будет сопутствовать радость, приобретение уверенности в себе, стремление созидать и узнавать новое. И в дальнейшем они станут успешными и счастливыми. Другим будет слишком трудно, и тогда непременными спутниками станут страх и обида, за ними последуют чувство собственной неполноценности, ущербности, нежелание учиться, психосоматические заболевания. 
Как помочь ребенку найти правильную дорогу через школьные годы, сохранить познавательный интерес, радостное мироощущение, здоровье? 

Обычно взрослые сосредотачивают свои усилия только на тренировке детей в различных учебных умениях: чтении, письме, счете. Забывают, что ребенок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует переживает размышляет оценивает себя, друзей, взрослых. И помогать 
ему надо, прежде всего, в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами и учителем. 

Как преодолеть трудности в обучении

С трудностями в обучении сталкивался практически каждый. Более того, психологи считают, что эмоциональная реакция часто даже помогает-знаете, здоровая злость или азарт. Однако,слезы, вызванные беспомощностью- это уже серьезно. Если ребенок уже приложил усилия, сделал все, что мог,- но у него все равно что-то не ладится, ему нужна помощь,. иначе ощущения "неуспеха" может закрепиться. Кроме того, ребенок еще не в состоянии осознать, что ему нужна помощь, а может стесняется попросить ее. Подростки, особенно мальчики, могут отказываться от помощи из ложной гордости, считая, что "достойнее" справляться с трудностями самим. Как же могут помочь в такой ситуации взрослые.

Мелодии души-2

Агрессивная провокация
А вот результат еще одного исследования (по данным информационного агентстваWashington ProFile). Молодые люди, которые слушают песни, содержащие призывы к жестокости и агрессии, чаще совершают акты насилия. Причем негативное влияние на мироощущение и поведение оказывает даже кратковременное прослушивание подобных песен.
В эксперименте участвовали две группы студентов. Испытуемым из одной группы предложили прослушать семь песен с агрессивным содержанием. Вторая группа слушала лирические песни.

Поощрение и наказание в семье

 

Очень часто ребенок становится нервным или агрессивным из-за того, что родители неумело и порой грубо используют по отношению к своему ребенку методы поощрения и наказания. В тех семьях, где родители неумело пользуются методами поощрения и наказания, уровень тревожности ребенка гораздо выше, а результаты учебной деятельности гораздо  ниже. Значит, принуждение, как метод воспитания, не всегда играет свою положительную роль в формировании личности ребенка, хотя родители им охотно пользуются.
   С языка некоторых родителей не сходят слова: "Я что тебе сказал!", "Делай то, что тебе говорят!" и т.д. Это не просто слова, это-метод воспитания. Родители считают, что их дело только приказывать, а ребенок должен только повиноваться. Но они совсем забывают или просто не думают о том, что  свободная личность не может сформироваться в домашнем рабстве.
  Проявляя свою родительскую власть, порой мы не  думаем, что в нашей силе наша слабость: убедить своего ребенка, быть доказательным гораздо труднее, чем навязать ему свою волю и заставить подчиниться родителям.
   Насилие и принуждение в семье приносит только вред. Внешне подчинившись приказу, ребенок остается при своем мнении, а к указаниям  родителей относится тем более неприязненно, чем более откровенно родители навязывают свою точку зрения. Так, в отношениях детей и родителей происходит отчуждение.

Мелодии души

Тонкий знаток человеческой натуры Уильям Джемс выделял в структуре человеческого Я особую инстанцию "все то, что человек считает своим". В самом деле, грошовая безделушка, ни для кого не представляющая особой ценности, может олицетворять для конкретного человека дорогие воспоминания, и ее утрату он воспринимает с болью как потерю частички собственного Я.
В этом смысле, по мнению Джеймса, о человеке можно многое сказать, присмотревшись к оформлению его внешности, жилища, тем вещам, которыми он дорожит. так, войдя в незнакомый дом, мы с первого взгляда многое о его хозяине-хотя бы по подборке книг на его полках. Понятно. что с поклонниками Диккенса и Монтеня следует иначе налаживать контакт, чем с читателями Марининой и Донцовой. ну и вполне очевидно, что говорит о хозяине отсутствие книг в его доме.
В нае время не менее, а пожалуй, даже более показательным признаком может служить подборка аудиокассет и компакт-дисков, которые как нетрудно догадаться, выступает свидетельством не только музыкальных пристрастий, но и определенных личностных особенностей его владельца. В огромном разнообразии жанров и направлений каждый выбирает то, к чему "лежит душа". И вероятно, этот выбор определенным образом эту самую душу и характеризует. постараемся разобраться, каким же образом....

Мы идем в первый класс!

Что должен знать родитель, собирая ребенка в первый класс Далее